刚学摄影，有哪些简单好用的构图技巧？
摄影首先是光影，然后就是构图，没有光影就没有拍摄，没有构图就没有创意大片。
多看看大师的构图，会发现很多艺术构成的经典。每一张构图里，都蕴含有艺术的话语，我们要读得懂，才能理解的深。
一.前景放大，表现空间感
在适当的环境中适当地放大毫不起眼的东西，
不仅能表现空间感，还能让
前景的轮廓线与鹅卵石形成呼应。
二.超级拼贴，创造新意
以复杂的手段构造图像与世界的复杂，
这是一种典型的多重构成，
纷繁的世界就要表现其原貌。
三.照片颠掉一下，制造新奇
转个方向看看（视角的变化），非一般的陌生感，线条的冷暖也会发生变化。
四.戏剧操纵，发挥想象力
跳跃本身就是摄影最重要的语言，
椅子，水和猫都跳跃在空中，
——就是神奇啦。
菲利普·哈尔斯曼 Philippe Hal***an：Salvador DALI. Dali Atomicus.USA. 1948.
完美的光，带来意想不到的构图，
关键是要能够看到，
光斑与雪地里的脚印形成对应。
森山大道 Daido Moriyama.
六.情景化场面，表现复杂关系
现实的混沌，人与人的复杂关系，
关键要理解这条长凳从左上角
向右下角的倾斜，
表达的是一种戏剧性。
维诺格兰德 Garry Winogrand--World’s Fair, 1964.
七.只拍一半，另一半给你想象
少即是多，带来想像的空间，
这个想象就是我说的
留给观众的第三次创作。
安德烈·柯特兹André Kertéz.：Elizabeth and I，1933.
八.填满画面，让局面更多元
墓地与工厂，生与死越来越拥挤，
这是生与死对空间的争夺。
沃克·埃文斯 Walker Evans - Cemetery, Bethlehem PA, 1935.
九.暴力截取，总有完整的局部
谁说看不到眼睛？残缺即完整，
截取是为了让线条显现。
马克·科恩 Mark Cohen.
十.斜一点，让画面动起来
找到现实的动荡感，
斜线是有情感的，
让这种情感用图片语言说出来。
东松照明 Shomei Tomatsu：Untitled (Hateruma-jima, Okinawa), from the series “The Pencil of the Sun” 1***1.
十一.趴下来，狗眼也能看世界
以动物的视觉看见新奇的世界，
这是一个与众不同的视角，
世界也因此不同。
艾略特·厄维特 Eliott Erwitt：New York, 1***4.
十二.挡住人，凸显了形
物有其理，遮蔽带来的隐喻，
让观者产生新的联想，
这是其中的巧妙之处。
罗伯特·弗兰克 Robert Frank：Political Rally, Chicago, 1956.
每一张构图里，
都蕴含有艺术的话语，
我们要读得懂，
才能理解的深。
刚学摄影，有哪些简单好用的构图技巧？
构图，来源于绘画。在学习构图之前，要了解，是先有了好的作品，后被总结成各种构图技巧。而不是先有了构图，再根据构图，创作的作品。
也就是说，这些构图技巧，是根据无数漂亮的美术作品、摄影作品，总结出来的，我们应用的时候，可以理解为，“概率”。在遇到某种情况，***用某种构图，更大概率，能够拍出好看的照片。
而在这些漂亮作品总结出构图技巧的基础上，进行摄影学习，可以更便捷，甚至上手就可以拍出还可以的作品。在了解这些技巧之后，我们还要灵活运用，不要被限制了思路。
下面为大家介绍一些，实用的构图技巧：
1、九宫格构图
又叫黄金分割构图，两横两竖把图片分成九个区域，这个构图是大家应该掌握的最基本构图方法，四条线相交的点是黄金分割点，我们可以把主体放在黄金分割点上面，或者放在一条***线上，这样会使你的照片更美观。
2、十字型构图：
一条水平的横线，和一条竖线垂直交叉，形成十字造型，这种构图多应用于一些建筑和街道，给人的感觉是庄重平稳。十字构图没有固定的比例，只是视觉上可以构成十字形状的，就可以成为十字构图。
3、三角形构图：
三角形是最稳定的一个形状，用在摄影的构图中，也可以给人一种稳定的感觉。三角形构图也是十分灵活的，我们可以把三个点作为视觉中心，可以把主体，放在三角形的内，这样都会有好的视觉效果。
4、对角线构图：
当被拍摄到主体，位于照片对角线上，就可以理解为，应用了对角线构图。它可以使画面变得有规矩，但不呆板。
5、对称式构图：
从字面的意思就不难理解，可以为左右对称，上下对称。比如水中的倒影，利用这种构图方法，就会让主体和影子相互呼应，体现了画面完整性的同时，更有平衡感。
6、框架式构图：
框架构图是我们可以借助框架，来做前景，让画面主次分明，集中强调主体，这种构图可以营造一种神秘氛围，就好像窥探的感觉，从框架望出去之后，会有更大的视觉冲击。
7、中心构图：
中心构图就是主体在画面的中心位置，可以更好的诠释画面的主旨，它没有横竖画面的限制，如果中心构图周围有景物，注意画面的平衡，要让大家第一眼看到的是主体，视线再向周围的景物蔓延。
在介绍了以上构图技巧后，如果您刚学摄影，我提供一个学习思路，供大家参考：
第一步，先尽可能多的记住构图技巧，形成思维定势，在遇到同样的情况，知道该怎么拍。巩固基础。
第二步，在积累了一定量后，在拍摄时，要思考，为什么要这么构图，我要表达什么，我的想法是什么，变个角度，变个方向或者时间，是不是会更好。
第三步，遇到之前遇到的景物，用自己熟识的构图，拍一张，同时，再拍多张，不是这些构图的照片，后期挑片的时候，这样就可以打破思维定势，在基础牢固的同时，进行更多有创意的创作。
希望我的分享，帮您拍出更多漂亮的照片！
（最后这张照片，是什么构图，你知道吗？）
学思维构图对孩子有没有用？
我想你问的是“思维导图”吧？思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考***工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、[_a***_]、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
个人认为，思维导图的在帮助学生提高概念理解，形成知识体系；促进师生间的交流互动与问题解决；培养学生良好的思维品质和帮助教师优化教学均有很好的促进作用。一方面教师在教学过程中可以利用思维导图引导课堂教学过程，在教学设计时按一定的思维发展顺序设计，并用板书的形成呈现出来。另一方面在学生的学习过程中，指导学生在进行自主学习时，通过绘制思维导图，引发认知冲突，提高主体意识；在小组学习时引导学生探究新知，组织合作探究；在系统复习时通过思维导图形成知识体系，拓展思维能力。个人在初中数学课堂教学中对知识体系的建立都是以思维导图的形式呈现，同时也鼓励学生在学习过程中用思维导图呈现自己知识获取的过程，归纳自己理解的知识体系，用形象的图文语言梳理各个知识点的联系。效果还是非常好的。
下面是我用思维导图上章节知识梳理课的事例：
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所以如果有条件，你可以鼓励孩子去学学思维导图，同时你自己也可以去了解一下，也可以在孩子学习时对他所有帮助。思维导图的学习并不一定很难，而且形式也很随意多样，像我配图中对初中数学知识的体系梳理就用了两个图，希望让你有所启发。而且在开始用时，我们也不一定要做得多么严密，只要坚持，对孩子的形象思维、逻辑思维和发展思维的培养都是有很大促进的。
